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“研學第一團”走讀錦繡瀟湘
2017-12-23 08:55:25 湖南日報     [作者:]     [責任編輯:曾璇]      字體:【圓通速遞香港】

“研學第一團”走讀錦繡瀟湘

——湖南日報社全域旅遊中心成立大型研學旅行服務機構

遊覽雷鋒紀念館與湖南黨史陳列館。

遊覽靖港古鎮。

(本版圖片由李健、劉豐、周瑾之提供)

■文 楊仕凡

春秋,孔子率弟子們周遊列國十四年。從困頓碰壁中,孔子和他的弟子開闊眼界,熟悉民風,瞭解政情,終完善其思。

西漢,司馬遷“二十而南遊江、淮,上會稽,探禹穴,窺九疑,浮於沅、湘,北涉汶、泗,講業齊、魯之都,觀孔子之遺風,鄉射鄒嶧,厄困鄱、薛、彭城,過樑、楚以歸”,助其終成《史記》。

北宋,沈括少隨父宦遊州縣,出仕後再次遊歷研究,最後寫就集科技之大成的《夢溪筆談》。

現在,這股學風迴歸了。

2016年底,《教育部等11部門關於推進中小學生研學旅行的意見》發佈。在敢為天下先的湖南,研學旅行也迎來了蓬勃發展。

今年10月,在湖南省旅遊發展委員會指導下,湖南日報社全域旅遊中心正式成立了大型研學旅行服務機構——湖南日報社全域旅遊中心研學部,致力於為湖湘學子乃至全國學子,提供更規範、更科學、更創意的研學旅行。兩個月內,該機構已服務逾5000名學子。其中,特困生58人,貧困生51人。

本期湖南印象,邀請讀者跟隨學子的腳步,體驗別開生面的研學旅行。

科技體驗:初次相逢便心動

12月8日上午,在湖南省科技館中,當動感平台啓動後,館內驚叫連連。來自衡陽成章實驗中學的張靜晗便是其中一名。但在第一聲驚叫過後,她更多的是興奮地叫喊。

“第一次體驗地震,很真實。”張靜晗説,沒經歷過地震,課堂上學習地震知識,感覺很隔閡。這一次體驗後,那些知識彷彿在心中活了,有了很具體的感受和印象。

和張靜晗一起來體驗的,是770名來自衡陽市實驗中學的初一學生。這是湖南日報社全域旅遊中心聯合地方學校、執行團隊組織的首次研學旅行活動。

在湖南省科技館中,他們依次參觀了製造天地、材料空間、能源世界、數理啓迪、太空探索等9個展區。其中,太空探索與製造天地兩個展區人氣最旺,“視夜如晝”、3D打印、激光古琴、太空飛行等黑科技體驗區引發學生們的好奇圍觀,小黑屋裏一度人滿為患。

“看到這些有趣的科技成果,覺得書本上的知識都可愛了。”張靜晗説,看到這些科技展示,通過館內介紹和老師講解,更瞭解所學知識的意義,萌發了更多的學習興趣。

愛國教育:雷鋒家鄉學雷鋒

“這就是雷鋒叔叔的故鄉呀……”12月17日上午,雷鋒紀念館門口剛下車,來自衡陽市南嶽完小五年級的歐陽怡瑾感慨,眼裏滿是激動與好奇。

20多件雷鋒生前親友、戰友、同事、領導提供的有價值的實物,400多件包括雷鋒日記等在內的捐贈、複製、仿製的各類展品,一大批湖南文藝界名流為紀念館創作的以雷鋒為題材的藝術品……在雷鋒生平事蹟陳列館中,歐陽怡瑾仔細地觀看了雷鋒事蹟介紹。以雷鋒不同時期寫的日記為線索,陳列館集中展示雷鋒同志的成長過程及雷鋒精神的形成過程,這讓她受益很多。

“雷鋒叔叔還蠻帥的!”筆者問起感受,歐陽怡瑾笑着説。進一步追問時,她思考了一陣認真地回答:“以前説向雷鋒叔叔學習,我是沒有概念的,看了他的成長經歷,雷鋒叔叔在我心中更生動了,我也知道該怎麼學習了。”

和歐陽怡瑾一起來的學生,一共有451名。每個人都在館內看的很專注,時不時還彼此交流。相較於書本上文字的描述,這裏更能生動地展現雷鋒。

素質拓展:團隊遊戲煉合作

“一、二,一、二,一、二……”11月26日上午,在望城柏樂園中,來自衡陽實驗中學八年級的盛雨興和隊友一起喊着口號,緊張地顛鼓擊球。

“顛鼓擊球最有趣。”盛雨興告訴筆者,這個遊戲用一隻拴着許多繩子的鼓去接彈在空中的網球,需要參與的10個人都出一份力,非常考驗團隊合作精神與默契。

除了顛鼓擊球,滑道接龍也是盛雨興喜愛的遊戲。“過大家合作搭建小球的通道,讓小球最終到達目的地,一起完成任務讓我們很有成就感。”

“不管之前是否認識,是否是一個班,現在隊友都變成我的朋友了。”盛雨興説,在這次活動中收穫了朋友、榮譽、認同感、信任。

據瞭解,在這次素質拓展中,來自衡陽實驗中學八年級的770名學生和導師一起被分成了若干小隊,進行了“顛鼓擊球”、“滑道接龍”、“盲人摸象”等趣味團隊活動,鍛鍊了學生的團隊協作能力。

温暖細節:醫生隨行,副校長查寢

11月26日,衡陽市實驗中學的770名學生開始了本次研學旅行。許多家長擔心孩子們的安全問題,筆者就此進行了體驗瞭解。

據瞭解,所有學生被分到了16輛大巴上,每輛大巴配備了專職的老師、導師、隨隊醫生和安保人員同行。同時,學校所有中層以上的領導也幾乎全部出動,為學生保駕護航。此次活動的醫護負責人朱曉東從業16年,在處理少兒各種身體突發狀況方面有着豐富的經驗。

除了白天的全程“護航”,晚上的安全也格外重視。活動住宿一般安排住在類似學生宿舍的中高檔酒店裏,九點準時就寢。就寢前,由學生老師及導師、安保工作人員組成的檢查小組進行首輪查房。九點之後,包括學校副校長在內的校領導們還會再查一輪,確保所有學生都無疏漏。

研學幕後:揭祕“湖南第一研學旅行機構”

湖南日報社全域旅遊中心是湖南日報社服務全域旅遊的專屬機構,以湖南日報為核心平台,整合湖南日報旗下媒體資源,建立聯動機制,統一調度,定位為湖南全域旅遊立體服務商,立體推介錦繡瀟湘。

為響應國家政策,更好地服務全省旅遊工作,湖南日報社全域旅遊中心於今年10月成立了研學部,旨在通過整合省內外旅遊資源,為研學旅行定製安全、科學、有趣的線路,併為研學旅行目的地定製研學旅行課程。

據湖南日報社全域旅遊中心研學部負責人李巍介紹,目前,該機構已建立了較為完善的運營模式,接下來將向全省乃至全國進行推廣。同時,該機構成立了研學旅行顧問機構,邀請省內外相關專家、學者、資深從業者,共同探索研學旅行的產業化運營,尤其是研學旅遊目的地和研學課程的標準建設。

■家長説

讓旅行更安全,令孩子更獨立

常寧市培元小學六年級12班穀穗同學的母親:孩子出門在外,不比在學校裏,最擔心的就是安全問題。我叮囑她一切行動都要聽老師指揮,不要與同學們分開,每天打個電話報平安。據老師反映,穀穗這次表現得很好,我相信,通過參與研學旅行,對開闊眼界、鍛鍊獨立自理能力還是有一定好處的。希望學校以後能多舉辦這樣的活動。

衡陽市成章實驗中學八年級299班汪子瀧同學的媽媽:孩子平時學習壓力挺大,這次研學旅行對他而言是一次難得的放鬆的機會。孩子回來之後,跟我講了很多在旅行遇到的有趣的事情,我覺得研學旅行對孩子的健康成長是有很大幫助的。

衡陽市成章實驗中學八年級309班張靜晗同學的爸爸:在我的理解中,研學旅行就是學校組織學生進行一次有教育意義的出遊,聽靜晗説她這次就去參觀了雷鋒紀念館和黨史陳列館,還拍了很多照片給我看。當然,最讓她開心的還是走出了學校,跟同學看看外面的世界,讓她感覺又新鮮又有趣。

■老師説

在大自然課堂裏見證成長

衡陽市實驗中學的副校長尹春:研學首先應該是一種學習,是應對之前部分孩子“高分低能、心理意識差、融入社會能力弱”所進行的一種新型學習模式,它提升的是學生的團隊性、紀律性、獨立性。在研學的過程裏,學生的原有行為習慣、思想會受到衝擊,我認為這是他們成長過程中非常有必要的一種走出校門、走向社會、走入生活的鍛鍊方式。如果研學未來有機會作為學生的一種評價考核內容進入教育系統,還是有其意義的。

衡陽市實驗中學團委書記尹湘萍:這次是我們很多學生第一次離開父母,研學鍛鍊了他們的協作能力、創新能力。我看到他們在陽光下的笑容,知道他們肯定受益匪淺。未來在不影響學生開展正常學業的情況下,我們其他年級的學生也希望都有機會參與到研學旅行中來。

衡陽市成章實驗中學八年級部長羅培中:研學旅行,讓學生看到了老師的另一面,拉近了學生和老師之間的距離,同時也補充了課本上的知識。與此同時,活動中對孩子的衞生習慣、集體榮譽、文明禮貌方面有積極引導作用。

■專家説

讓孩子獨立觀察探究社會

中國教育科學研究院研究員高峽:研學旅行注重集體性,強調在集體活動中讓學生獲得與同伴相處的真實機會,過一種真實的集體生活,讓眼、耳、鼻、手、腳、腦等“動”起來,從而學會生存生活,學會做人做事。在研學旅行當中,教師應該倡導讓孩子用自己的眼睛觀察社會,用自己的心靈感受社會,用自己的方式探究社會。

著名科學家、中國科技館原館長王渝生:研學旅行,簡單地説就是學什麼、如何行。前期要做好充分準備,設計好路線,去看看這些事、這些人,去領略他們的精神和品質,這才是真正的知行合一。

中國教育學會名譽會長顧明遠:教育的本質是什麼?就是培養學生的思維,思維可以改變世界。研學旅行的目的是什麼?就是開闊我們的眼界,通過開闊眼界,使我們的思維更開闊。一些教師提出把研學旅行作為一門課程有計劃、有目的地來實施。在我看來,不能侷限於課程,在課外活動裏也應多滲透研學旅行的內容,讓更多的孩子走出去。

湖南師範大學文學院教授張良田:研學旅行課程特別強調開放性和生成性,否則我們就只是把學校課程搬到了野外,搬到了社會。孩子們就是去玩的,在研學過程中輕鬆地學,自由地學,這樣才能保證研學課程與課堂教學的有效銜接,才能保證校內學習與校外學習的相互暢通。

湖南師範大學文學院副教授韓學君:研學旅行最終要靠市場來實現,因此要積極探索教育部門和旅遊部門研學旅行跨界產業化運作,努力培育研學旅行市場主體和帶動性強的龍頭企業。要明確政府與市場邊界,探索研學機構、研學基地的資質認定,摸索研學旅行導師制,實施標準化服務體系和安全保障體系,進而出台和推行研學旅行標準。

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